小学校低学年…１･２年生 
1） 対象年齢
小学生１年生～２年生
2）内容
グループで行うことを通して活きた英語を学びます。
また、フォニックス（音と文字の法則）を本格的に学び始めます。
フォニックスを身につければ、発音記号が無くても正確に英語が読めて、音だけを頼りに 正しいスペルが書けるようになります。
3）使用教材
| レベルに応じたコースブックをはじめ、ワークブック、リーディングブック教材、オーディオ教材から構成されています。 |  |
4）到達目標
| LISTENING | SPEAKING | READING | WRITING | |
到達目標 |
講師の指示を聞いて動作できる。 単語や短い会話を聞いて理解できる。 アルファベット２６文字の名前と音が区別できる。
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単語や短い文を正確に発音できる。 あいさつや簡単な自己紹介ができ、お礼の言葉などがすぐ出てくる。 自分のことや身の回りのことについて質問に答えられる。また質問ができる。 |
アルファベットの大文字と小文字が読める。 単語の最初の音を聞いて適したアルファベットの文字が書ける。 口頭で言える既習の簡単な文が良い発音で読める。 |
アルファベットの大文字と小文字が書ける。 単語の最初の音を聞いて適したアルファベットの文字が書ける。 |
5）スクール生の声
1） 対象年齢
小学生３年生～４年生
2）内容
フォニックスを段階的にマスターしていきます。
海外のたくさんの絵本を読むことによって、実践の力を身につけていきます。
また、クリエイティブスピーキング（自分の意見を言える）の基礎となるセンテンスを学んでいきます。
3）使用教材
| レベルに応じたコースブックをはじめ、ワークブック、リーディングブック教材、オーディオ教材から構成されています。 |  |
4）到達目標
| LISTENING | SPEAKING | READING | WRITING | |
到達目標 |
講師の指示を聞いて動作できる。 単語や短い会話を聞いて理解できる。 簡単な会話を聞いてその場面がわかる。
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単語や簡単な文を正確 に発音できる。 既習の日常表現が積極的に使える。 自分のことや身の回りのことについて話せる。 WH-Questionに文で答えられる。 テキストの場面設定についての質問に答えられる。 |
音を聞いて適したアルファベットの文字が書ける。 口頭で言える既習の簡単な文が良い発音で読める。 |
既習の単語を美しく書き写せる。 既習の文が書き写せる。 フォニックスのルールに当てはまる３文字単語を書ける。 |
5）スクール生の声
1） 対象年齢
小学生５年生～６年生
2）内容
クリエイティブライティング・スピーキングの応用をしていきます。
自分の気持ちや意見を相手の人に英語を使って比較的長い文で言えるようになることが目標です。
文法も少しずつ学ぶことによって、中学生になっての英語が得意科目になります。
国連英検や実用英検の上級にチャレンジする実力がついてきます。
| レベルに応じたコースブックをはじめ、ワークブック、リーディングブック教材、オーディオ教材から構成されています。 |  |
4）到達目標
| LISTENING | SPEAKING | READING | WRITING | |
到達目標 |
日常表現、基本表現のポイントをとらえ、内容を理解することができる。 比較的長い会話を聞いて、質問に答えることができる。
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既習の日常表現や、基本文型、単語を組み合わせて、積極的に話せるようになる。 既習事項についての質問に正しい文法表現を伴って答えられる。 テキストの場面設定についての質問に答えられる。 |
フォニックスルールに従って、長母音を含む単語、子音連結、二重音字などを良い発音で読めるようになる。 口頭で言える既習の簡単な文が良い発音で読める。 既習の単語を書ける。 |
既習の単語を書ける。 既習の文が書ける。 フォニックスルールにあてはまる4～5文字単語等は音を聞いて書ける。 |
5）スクール生の声